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Les langues à l'école
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Jui 2022

Les langues à l'école

Faktencheck: Mehrsprachigkeit in Kita und Schule

Quelle: Europäische Kommission In Deutschland spricht mehr als ein Drittel der Schülerinnen und Schüler bei der Einschulung neben der deutschen noch mindestens eine weitere Sprache. Oft wird Kritik dahingehend geäußert, dass Mehrsprachigkeit bei Heranwachsenden dazu führen würde, dass sie keine Sprache kompetent beherrschen würden. Befürworter sehen Mehrsprachigkeit hingegen als Vorteil...

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Jui 2022

Les langues à l'école

“Laat kinderen hun moedertaal gebruiken in de klas”

Bron: Academica, University of Applied Sciences, 15 juni 2022 In mei 2021 verscheen het boek ‘Talen die de school in komen’ van Lidy Peters, voorheen leraar en intern begeleider in het primair onderwijs. Het boek biedt een andere kijk op meertaligheid en is een pleidooi om meertaligheid in het onderwijs te omarmen. Voor Academica ontwikkelde zij met een collega de leergang Thuis in...

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Jui 2022

Les langues à l'école

Umgang mit Mehrsprachigkeit in der fachlichen Förderung

Quelle: Bildungsportal des Landes Nordrhein-Westfalen Wenn deutlicher als bisher die Situation der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund wahrgenommen wird, stellt sich die Frage, wie ihre Stärken gestärkt und ihr Lernbedarf gefördert werden können. Entscheidend ist, wie sehr in der Schulkultur, im innerschulischen und außerschulischen Lernen und in der Zusammenarbeit mit den...

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Jui 2022

Les langues à l'école

Le niveau de français des élèves de l’enseignement supérieur a-t-il réellement baissé? (Le Figaro)

Par Aliénor Vinçotte, publié le 12 juin 2022, Toutes les enquêtes, menées ces dernières années, convergent en ce sens: les étudiants ne savent plus écrire correctement. Photo : Igor Mojzes/luckybusiness - stock.adobe.com ENQUÊTE - Depuis trente ans, le niveau d’orthographe et de syntaxe des élèves français ne cesse de baisser. Cette chute touche-t-elle désormais les...

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Mai 2022

Les langues à l'école

Développer l’apprentissage de l’allemand en France - une urgente nécessité !

Ce dossier a été constitué par l’ADEAF (Association pour le développement de l'enseignement de l'allemand en France), membre fondateur et partenaire de l'OEP, pour informer les décideurs politiques sur les problématiques de l’enseignement de l’allemand, les alerter sur la régression inquiétante de l’apprentissage de la langue de notre voisin d’Outre-Rhin et les convaincre de...

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Mai 2022

Les langues à l'école

Taalstimulering en onderwijskansen

Leerlingen met een risico op onderwijsachterstand krijgen onvoldoende taalaanbod. Zij komen met een taalachterstand op school, die ervoor zorgt dat ze in alle vakken minder goed presteren. Als er niet op tijd wordt ingegrepen, wordt deze achterstand alleen maar groter. Het is daarom belangrijk om op een effectieve manier aan de slag te gaan met taalstimulering.

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Mai 2022

Les langues à l'école

Mehrsprachigkeit in der einsprachigen Schule (Podcast)

ivoox.com, 17/05/22 Jedes Kind kommt mit einem in irgendeiner Form mehrsprachigen Repertoire in die Schule. Doch weiß die Schule das auch? Im ersten Teil dieser neuen Serie zum Thema "Mehrsprachigkeit in der Schule" sprechen wir über sprachliche Bildung in Österreichs Schulen. Und wir suchen Antworten auf die folgenden Fragen: Was versteht man hier unter sprachlicher Bildung? Wie viele...

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Mai 2022

Les langues à l'école

Wie Schulen Mehrsprachigkeit im Unterricht nutzen können

Das deutsche Schulportal, 26 April 2022 Mehr als ein Drittel aller Schülerinnen und Schüler in Deutschland sprechen mehr als eine Sprache, wenn sie eingeschult werden. Wie wirkt sich das auf die Sprachkompetenz von Kindern, insbesondere auf das Deutsch-Lernen und auf den Erwerb weiterer Fremdsprachen aus? Wie können Lehrkräfte die Mehrsprachigkeit von Kindern fördern? Was bedeutet das...

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Avr 2022

Les langues à l'école

Plurilinguismo nella scuola che (s)cambia

Esperienze e pratiche didattiche per l'educazione linguistica   Autore: Cristina Zanzottera, Antonio Cuciniello e Barbara D'Annunzio Anno: 2021 Editore: Fondazione ISMU Tipologia: Guide e strumenti La Guida Plurilinguismo nella scuola che (s)cambia. Esperienze e pratiche didattiche per l’educazione linguistica nasce dalle numerose domande che insegnanti, operatori e dirigenti si...

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Avr 2022

Les langues à l'école

Aperta fino al 20 maggio l’indagine online su multilinguismo, intercultura e inclusione di KIDS4ALL

Indire, 14 Aprile 2022 di Costanza Braccesi È prorogato a venerdì 20 maggio il termine per partecipare al breve questionario online sul multilinguismo lanciato dal progetto KIDS4ALLL. L’indagine, completamente anonima e indirizzata agli educatori, anche quelli che operano in contesti informali, e agli insegnanti di lingua di tutti i livelli scolastici, vuole monitorare le reazioni e le...

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Avr 2022

Les langues à l'école

Quand l'école se préoccupe des langues

Bannir totalement des salles de classe les langues autres que l'allemand n'aide souvent pas les élèves multilingues. Enseigner à des apprenants multilingues On utilise le terme « multilingue » dans un contexte pédagogique pour désigner certains élèves issus de l’immigration qui doivent apprendre, à l’école, la langue dans laquelle sont dispensés les cours. Si un nombre...

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Avr 2022

Les langues à l'école

Oproep: Ben je geïnteresseerd in meertaligheid?

4 apr 2022 Mbo-docenten Nederlands en Engels opgelet: ben je geïnteresseerd in meertaligheid? En heb je zin in een nieuwe uitdaging en samenwerking? Misschien vind je het leuk om samen met andere mbo- en hbo-docenten een aantal meertalige beroepstaken te ontwikkelen en uit te proberen in de praktijk. Ja? Doe dan komend jaar mee met onze design study! Neem voor meer informatie contact op met...

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