Quelle: Stiftung Lesen Jede Sprache ist wertvoll Mehrsprachigkeit ist eine echte Ressource für die Sprach- und Leseförderung. Vorlesen in unterschiedlichen Sprachen stärkt Kinder in ihrer Persönlichkeit, macht sie selbstbewusst und neugierig auf Sprache allgemein. Eltern, Großeltern, pädagogische Fachkräfte und freiwillig Engagierte dürfen in der Sprache vorlesen, in der sie...
Enseignement bilingue et international
Le Lycée linguistique d’Helsinki (Photo: Kuvatoimisto Kuvio Oy) propose trois filières au choix : une filière bilingue anglais-finnois, une filière mettant l'accent sur les langues vivantes et l'ouverture internationale, ainsi qu’une filière générale. Chaque année, environ 61 places sont ouvertes dans la filière bilingue, 90 dans la filière langues vivantes et ouverture...
L'UNIGE est une institution ancrée dans une ville francophone à vocation internationale, dans un pays multilingue et dans un espace académique qui transcende les frontières. Elle entend encourager une recherche d’excellence en favorisant la confrontation des idées en français mais également dans plusieurs autres langues en fonction des domaines, et en évitant la concentration de...
Editions des archives contemporaines (2026) Cet ouvrage dessine une cartographie transitoire des acceptions plurielles de la notion d’autobiographie langagière et de ses diverses adaptations dans des démarches pédagogiques, qui se déclinent en fonction des publics, des contextes d’enseignement, des rapports politiquement institués aux langues, des histoires des immigrations des pays...
Bron: Meertaligheid.be De talenbewuste leraar zoekt – met alle inzichten en handvatten op zak – naar wat leerlingen nodig hebben, zodat ze zich goed voelen en zich blijven ontwikkelen tot trotse taalgebruikers. Talenbewust lesgeven komt alle leerlingen ten goede, maar is bij uitstek van belang voor leerlingen uit kwetsbare thuissituaties en leerlingen met een meertalige achtergrond, die in...
Rodríguez Rodríguez, A. ., Solórzano Álava, W. L. ., Pionce Parrales, A. M. ., & Moreira Aguayo, P. Y. . (2026). Modelos pedagógicos en idiomas: diagnóstico histórico-social de la educación nacional y extranjera. Revista De Ciencia Sociales Y Económicas, 10(1), 158–171. https://doi.org/10.18779/csye.v10i1.1254
Plurilinguisme dans la recherche
Lien vers l’article original : English dominates scientific research – here’s how we can fix it, and why it matters The conversation, 27 mars 2024 Domination de l’anglais dans la recherche scientifique : comment régler le problème et pourquoi l’enjeu est important Elea Giménez Toldedo On dit souvent que, vu son nombre de locuteurs à travers le monde (presque 600...
Célébrer le multilinguisme dans l'enseignement des langues Télécharger version anglaise, allemande, française Université de Vienne, du 26 au 29 juillet 2027 LiP 2027 réunit le Congrès mondial de la Fédération internationale des Professeurs de Langues vivantes (FIPLV) et la Conférence internationale des Délégués (IDK) de l’Association internationale des Professeurs d’allemand...
Source : IFEF, Institut de la Francophonie pour l'Education et la Formation À l’entame de la seconde moitié de l’année, Dakar a accueilli la 6e réunion du Comité de coordination internationale (CCI) du projet « École et langues nationales » (ELAN). Précédée de trois journées de travaux techniques entre experts internationaux et point focaux nationaux, cette rencontre a...
- Exposé des motifs - Tous les universitaires se trouvent à un moment ou à un autre dans la situation de devoir organiser un colloque, un séminaire ou une journée d’études à dimension internationale. C’est toujours l’occasion d’un choix difficile et complexe, mais la pente devenue presque naturelle, alors qu’elle ne l’est pas, est celle d’un implicite consensuel, le PPCD...
Enseignement bilingue et international
En la actualidad, el 42,1 % del alumnado de educación primaria y el 31,4 % del de educación secundaria en España cursa programas en los que una parte de las asignaturas se imparten en inglés. La puesta en marcha de estos programas (en el curso académico 2004-2005) se realizó sin que existieran estudios que analizaran las posibles implicaciones que dicha medida pudiera llegar...
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