Découvrabilité ! La question qui change tout (lepetitjournal.com)
https://lepetitjournal.com/francophonie/communaute/decouvrabilite-conversation-francophone-la-question-qui-change-tout-445871
Réunis le 9 juin dernier à l'initiative de l'Organisation internationale de la Francophonie, responsables politiques, chercheurs, artistes et experts du numérique ont récemment débattu de l'avenir des contenus francophones à l'ère de l'intelligence artificielle. Si...
Fonte: IPOL, 02/05/2026
Janny H. C. Leung (Universidade de Hong Kong)
Publicado online pela Cambridge University Press:23 de abril de 2026
De acordo com Leung, mais da metade dos oito bilhões de pessoas do mundo não têm um forte suporte digital para sua primeira língua. Isso resulta em uma falta desproporcional de acesso a informações vitais de saúde e segurança,...
Cambridge University Press, Series: Elements in Forensic Linguistics, May 2026, ISBN: 9781009862462
As custodians of global public discourse today, transnational tech platforms govern who may speak, to whom, and how. While they have helped document and revitalize minoritized languages and connect diasporic communities, they also make language-related decisions that can...
Intégrer l'Intelligence Artificielle à l'Université (de Pierre Martinez, Laurent Gajo, Christian Ollivier)
On entend tout et n’importe quoi sur le développement de l’Intelligence Artificielle, au point d’en attendre trop ou pas assez, d’en avoir peur ou de n’y voir que faux-semblants. Cet ouvrage propose au lecteur d’entrer dans le paysage intellectuel et socio-actionnel où s’instaure dès à présent un face-à-face lourd de questions entre l’Université et l’IA. Il faut, pour...
Next-Gen Learning: Multimodality, AI & Multilingualism (Call for abstract)
Submission Deadline: 15 June 2026
Conference date: 26-28 November 2026Athens, GreeceConference website...
The Next Gen Learning: Multimodality, AI & Multilingualism Conference foregrounds multimodality as a central lens for understanding and shaping the future of education in a world where acquiring knowledge is dynamic and deeply interconnected. As learning increasingly unfolds across...
"No hay multilateralismo sin multilingüismo": la ONU reivindica el español como lengua de poder en la era de la IA
Fuente: Naciones Unidas, 24 de abril 2026
El español se consolida como eje del multilateralismo en la ONU en un debate que reunió a representantes de Naciones Unidas, el Gobierno de España y Microsoft para analizar el papel del idioma y la inteligencia artificial.
El español no es solo un vehículo de comunicación, sino un pilar del multilateralismo y un activo estratégico global. Con...
¿Por qué la IA no habla igual todos los idiomas? La brecha lingüística que esconden los algoritmos
Cuando usamos una inteligencia artificial para traducir un texto, responder una pregunta o escribir un correo, tendemos a imaginar que funciona igual en cualquier idioma. La idea resulta lógica: si es “inteligente”, debería manejar todas las lenguas con la misma soltura. Sin embargo, la realidad es bien distinta. Los modelos no rinden igual en inglés que en español, ni en español que en...
Encontro de Letras 2026 - Letras na Era Digital: Reflexões, Desafios e Inovações
Local: UNIP Vergueiro, presencialDatas: 28 e 29 de outubro de 2026Horário: 19h10 às 22h00
O curso de Letras da UNIP Vergueiro convida todos os estudantes e amantes da linguagem para o Encontro de Letras 2026, com o tema “Letras na Era Digital: Reflexões, Desafios e Inovações”.O evento acontecerá nos dias 28 e 29 de outubro, das 19h10 às 22h00, e reunirá reflexões sobre o papel das...
Enseñar lenguas en la era de la traducción automática (Patrick Chardenet)
Lenguas extranjeras en tiempos de tecnología y traducción automática - una conferencia del Dr. Patrick Chardenet
¿Deberíamos seguir enseñando y aprendiendo idiomas en la era de las potentes tecnología de traducción automática y portátil? Encontrarán aquí con la experticia y desde el punto de vista de Patrick Chardenet, director del programa, Forum Mondial Héraclès, una serie de...
L’IA générative augmente la productivité des chercheurs. Au détriment de la qualité de leurs travaux? (Le Temps)
Une nouvelle étude parue dans la revue "Sciences" montre que les scientifiques qui ont recours à des outils tels que ChatGPT produisent plus d'articles. Toutefois, l'introduction de l'Intelligence artificielle pose de nombreux problèmes au mon de la recherche.
Les chercheurs auteurs de cette étude ont analysé plus de 2 millions de preprints, pour arriver à la conclusions que la qualité...
¿Por qué la IA no habla igual todos los idiomas? La brecha lingüística que esconden los algoritmos
Cuando usamos una inteligencia artificial para traducir un texto, responder una pregunta o escribir un correo, tendemos a imaginar que funciona igual en cualquier idioma. La idea resulta lógica: si es “inteligente”, debería manejar todas las lenguas con la misma soltura. Sin embargo, la realidad es bien distinta. Los modelos no rinden igual en inglés que en español, ni en español que en...
Colloque international ! International conférence : Le numérique — vecteur d’inclusion ou d’exclusion dans l’enseignement-apprentissage des langues ? Digital Technologies: Vectors of Inclusion or Exclusion in Language Teaching and Learning? (Alsic 2026)
Ce colloque aura lieu du mercredi 10 au vendredi 12 juin 2026 au 10 rue Molitor, 75016 Paris.
Ce colloque international adossé à la revue Alsic est le deuxième d’une série qui a débuté avec Agi-lang (Alsic 2024) en juin 2024 à l’Université Grenoble Alpes. Coordonné par Anthippi Potolia et Eva Schaeffer-Lacroix, l’événement Alsic 2026 est soutenu par la commission...
Intelligence artificielle et didactique des langues et des cultures
Alsic, Vol. 28, no1, 2025
Les articles du présent numéro tendent à démontrer que les intelligences artificielles constituent des leviers à l’innovation en didactique des langues et des cultures. Les recherches initiées à la suite de la démocratisation de leurs usages ouvrent de nouvelles pistes de réflexion sur l’enseignement et l’apprentissage des langues, tout en laissant...
Apertus : un modèle linguistique entièrement ouvert, transparent et multilingue
Source : ETH Zurich, 2 septembre 2025
L'EPFL, l'ETH Zurich et le Centre suisse de supercalcul (CSCS) ont publié le 2 septembre Apertus : le premier modèle de langage complet, ouvert et multilingue de Suisse. Ils posent ainsi un jalon pour une IA générative transparente et diversifiée.
5th International Conference on Multilingual Digital Terminology Today (Call for papers)
Theme: Design, representation formats and management systems
25-26 June 2026, Zadar, Croatia
Submission Deadline: 19 December 2025
Producing terminology resources requires a wide range of research and development skills. The design and implementation phases involve a thorough preliminary analysis of the information needs of potential users, as well as an accurate assessment of the structural...
ISPEV@L 2025 - Interfaces des eSpaces Physiques et Virtuels pour l'Apprentissage des Langues
Université Rennes 2, 1er-3 juillet 2025 (campus Villejean, bâtiment L, amphi L1, Espace des Langues)
Le colloque international ISPEV@L 2025 cherche à explorer les interfaces entre les espaces physiques et virtuels ainsi que les nouvelles orientations de la recherche et de la pratique en matière d'acquisition des langues secondes qui émergent de ces interfaces.
Cet...
1ères Assises culturelles de l'IA en francophonie (Québec, 22 mai 2025)
Un événement en prélude à la 5ème Conférence des Ministres de la culture de la Francophonie, organisé par la Chaire de recherche du Québec sur l’IA et le numérique francophones (IANF). 22 Mai 2025 | Ville de Québec.
Les technologies numériques se développent à une vitesse fulgurante, comme l’illustrent les avancées dans le domaine de l’Intelligence artificielle (IA)....
L’IA au cœur de la remise en question des méthodologies actuelles d’enseignement-apprentissage des langues et des cultures – Vers une didactique réticulaire (ResearchGate)
L’hypothèse de départ de ce texte est que la réflexion sur la question méthodologique en didactique des langues et des cultures ne prend son sens que si elle dépasse justement le périmètre méthodologique. Il s’agit de voir plus large : comprendre sur quel empan l’IA va s’imposer, comment elle va s’inscrire dans un paysage éducatif et, par là même, civilisationnel qu’elle...
