Cet article a été publié dans la revue Les Cahiers de l'ACAREF Vol 1 n°3 décembre 2019 ISBN 9782953729962
Résumé
Traiter des langues en Afrique conduit immanquablement à parler des rapports entre langues, cultures, éducation et développement. Chaque concept manipulé ici est une source inépuisable d’interrogations tant ces notions voyagent entre l’universel et le singulier. Néanmoins, l’axe principal de cette communication est une interrogation sur la découverte tardive d’une relation forte entre éducation et développement, alors que les observations que l’on peut faire remontent déjà à plusieurs siècles. C’est sans doute que l’idée même d’éducation au sens moderne du terme est elle-même tardive et que celle de développement l’est encore davantage. Quoi qu’il en soit, ces deux notions sont aujourd’hui inséparables où que l’on soit dans le monde.
Mots-clés : Développement, Alphabétisation, Éducation, Développement humain, Théories économiques
Abstract
Dealing with languages in Africa inevitably leads to talking about the relationship between languages, cultures, education and development. Each concept manipulated here is an inexhaustible source of questions as these notions travel between the universal and the singular. Nevertheless, the main thrust of this communication is a question about the late discovery of a strong relationship between education and development, whereas the observations that can be made go back several centuries. This is probably because the very idea of education in the modern sense of the term is itself late and that of development is even more so. In any case, these two notions are now inseparable wherever we are in the world.
Keywords: Development, Literacy, Education, Human development, Economic theories