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Enseignement des langues en France - Textes, discours, enjeux
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Enseignement en langue et plurilinguisme (Hans Reich, Hans-Jürgen Krumm)
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Enseignement/apprentissage du FLE et développement de la compétence plurilingue (Krastanka Bozhinova, 2014)
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Enseignements de langues et cultures de spécialité pour les domaines ALL-SHS (Appel à communications, Toulouse, jeudi 11 et vendredi 12 mai 2023)
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Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littératie, inclusion (Cécile Bruley, Lucile Cadet)
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Enseigner les langues à l’école publique au Maroc. Construction des savoirs, identités et citoyenneté
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Enseigner les langues étrangères en mode plurilingue (Jean-Claude Beacco, Academia.edu)
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Entreprise, cultures nationales et mondialisation (Brémond, Massol)
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Equity in Multilingual Schools and Communities: Celebrating the Contributions of Guadalupe Valdés
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Erik Orsenna: « N’oublions jamais qu’une langue est un cadeau ! »
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Erscheinung: Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen
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Erwerb und Praxis sprachlicher und kultureller Vielfalt in Europa
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Escribir entre lenguas: dinámicas translingües en la narrativa latinoamericana del siglo XXI
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Estrategias lingüísticas para la sociedad multilingüe
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Estudios franceses en memoria de Alejandro Cioranescu
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Estudios Interlingüísticos Volumen 7/2019
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Et toute langue est étrangère - Le projet de Humboldt (Denis Thouard)
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Etre bilingue (G. Lüdi/ B. Py)
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Étude des pratiques plurilingues et défis contemporains (Academia.edu)
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Étude sur la place des langues de France sur l'Internet
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Études en didactique des langues N° 21: Transversalités/Crossovers
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Europäische Charta der Regional- oder Minderheitensprachen
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Europäische Mehrsprachigkeit in Bewegung: Treffpunkt Luxemburg Des plurilinguismes en dialogue: rencontres luxembourgeoises
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European Civil Society Platform for Multilingualism
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Evolution de la langue française : « Un langage qui se déstructure, c’est une pensée qui s’amollit » (Jean-Michel Delacomptée)
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Exister en tant que sujet parlant dans l'hypermodernité (Christine Fourcaud)
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Expériences de traduction (Lucia Quaquarelli, Dorothée Cailleux and Chiara Denti - Peterlang)
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Exploring L1-L2 Relationships: The Impact of Individual Differences
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Exploring the Dynamics of Multilingualism (DYLAN project)
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Exterminations et littérature - Les témoignages inconcevables (François Rastier, PUF, 2019)
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Faire évoluer les représentations sur le plurilinguisme en formation d'enseignants en zone d'éducation prioritaire : cas du contexte hétérogène guyanais (Manon Plasschaert, 2019, academia.edu)
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Faire sens, faire science, sous la direction d'Astrid Guillaume, Sorbonne Université et France Lia Kurts-Wöste, Université Bordeaux Montaigne, France
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Fall 2023 special issue of the Educational Review, Edition 8
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Family and School Involvement in Multilingual Education and Heritage Language Development
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Family Language Policies for Maintaining Arabic as a Home Language in Italy: The AHLI Project
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Faut-il forcément faire cours en anglais pour internationaliser les formations ? (The conversation)
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Faut-il un cadre de référence pour les langues en Afrique ? (l'Observatoire du plurilinguisme en Afrique et la revue Cinétismes)
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Faut-il un cadre de référence pour les langues en Afrique ? (l'Observatoire du plurilinguisme en Afrique et la revue Cinétismes)
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Faut-il un cadre de référence pour les langues en Afrique ? (recension Le Monde diplomatique)
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Faut-il vraiment traduire Trump ? Autour du dernier essai de Bérengère Viennot
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Felicia CONSTANTIN - Le site multilingue dans le tourisme : de l’enthousiasme des stratégies de communication à la réalité décourageante
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Field Research on Translation and Interpreting
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Figures of Transcontinental Multilingualism, K. Alfons Knauth et Subha Chakraborty Dasgupta (éds.)
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Formação continua no contexto bi/multilíngue: uma discussão a partir do "nada"
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Fórum Linguístico, v.18, n.4, 2021: Línguas e multilinguismo em tempos de pandemia
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FORUM Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation Vol. 19, No. 2 (2022)
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Français et langues étrangères et régionales à l'école. Quelles interactions ?
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Français et langues nationales en Afrique à l'ère postcoloniale
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Francophonie : des perspectives favorables ou inquiétantes ? (C. Tremblay)
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